Abstract
Teaching practice is one of the lessons of teacher candidates' practices. The purpose of this research are to make a general evaluation of the teaching practice courseswithin the framework of the new regulations of MEB. Semi-structured interview form developed by researchers was used as data collection tool. Ondokuz Mayıs University, Department of Education, Department of Basic Education, Department of Education, 93 teacher candidates participated in the research. The answers given by students to questions were analyzed through content analysis. According to the results of the research, according to the new regulations of MEB, it has been determined that the implementation studies contributed positively to the school administrators and the application teachers. In terms of teaching staff, the result is that it does not have a significant effect. In addition to this, problems such as not being given as much importance to teacher candidates as in the application schools, the application teachers abandoning the class during the application and the lack of monitoring and guidance due to the fact that the application teachers did not reach to the application schools. In accordance with the results of the research, the following suggestions are made: making the content of the teaching practice course suitable for the needs of the day, giving the necessary training for the effective and efficient implementation of the teaching application course to the school administrators, teachers and application instructors and the necessary coordination between the University and the Ministry of National Education.
- Altıntaş, S. Görgen, İ.(2014). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Üzerine Görüşleri (Muğla Sıtkı Kocaman Üniversitesi Örneği). Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 9/8, 97-208.
- Aslan, M.(2015). Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Derslerinin Değerlendirilmesi ve Öğretim Programlarının Hazırlanması, Eğitim Bilimleri (Eğitim Programları ve Öğretim) Anabilim Dalı Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi: Eskişehir.
- Arkün-Kocadere, S. ve Aşkar, P. (2013). Okul uygulamaları derslerine ilişkin görüşlerin incelenmesi ve bir uygulama modeli önerisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Hacettepe University Journal of Education, 28, 2.
- Atmiş, S. (2013). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması sürecini değerlendirmelerine yönelik görüşlerinin incelenmesi(Yüksek lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi: Trabzon.
- Aydın, Ö.(2016). İngiliz Dili Öğretimi Öğretmenlik Uygulamasında Rehberlik Sürecinin Öğretmen Adaylarının, Uygulama Öğretmenlerinin ve Uygulama Öğretim Elemanlarının Bakış Açısıyla İncelenmesi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı / Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: Ankara.
- Aytaç, A. (2010) Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Uygulama Öğretim Elemanlığının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: Burdur.
- Aytaçlı, B.(2012).İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans programında Yer Alan okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Değerlendirilmesi. Ege Ün. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: İzmir.
- Azar, A. (2003). Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Derslerine İlişkin Görüşlerin Yansımaları. Milli Eğitim Dergisi, 159, 1-10.
- Baştürk, S. (2009). Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre İncelenmesi. Elementary Education Online, 8, 2.
- Beck, C., ve Kosnik, C. (2002). Components of a good practicum placement: student teacher perceptions. Teacher Education Quarterly, 29 (2), 81–98.
- Burton, D. (1998). The changing role of the university tutor within school-based initial teacher education: issues of role contingency and complementarity within a secondary partnership scheme. Journal of Education for Teaching, 24(2), 129–146.
- Büyükkaragöz, Savaş ve diğ. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Konya: Mikro Yayınları.
- Davran, E. (2006). İlköğretim Kurumlarındaki Öğretmenlik Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Yeterliliklerini Kazanmaları Üzerindeki Etkisi (Van İli Örneği). Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: Van.
- Durmuşçelebi, M , Yıldız, N , Saygı, E . (2017). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum raştırmaları Dergisi, 7 (12), 8-32. DOI: 10.26466/opus.256553.
- Eraslan, A.(2008). Fakülte Okul İşbirliği Programı: Matematik Öğretmeni Adaylarının Okul Uygulama Dersi Üzerine Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 34: 95-105
- Eraslan, A. (2009). İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Üzerine Görüşleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, (3), 1. Sayfa 207-221.
- Gedik, N. & Göktaş, Y. (2008). Öğretmenlik Uygulaması. İ.H. Demircioğlu (Ed.). Aday Öğretmenler İçin Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması. Anı Yayıncılık: Ankara.
- Gök, T. Sılay, İ. (2004) Öğretmen Adaylarının Uygulama Okullarında karşılaştıkları Sorunlar ve Bu Sorunları Gidermek Amacıyla Hazırlanan Öneriler Üzerine Bir Çalışma. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi: Malatya.
- Gökçe, E. & Demirhan, C. (2005). Öğretmen adaylarının ve ilköğretim okullarında görev yapan uygulama öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması etkinliklerine ilişkin görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38, 1.
- Görgen, İ.,Çokçalışkan, H., Korkut, Ü. (2012). Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adayları, Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Öğretim Üyeleri Açısından İşlevselliği. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Bahar 2012 Sayı 28.
- Karadüz, A., Eser, Y., Sahin, C. & İlbay, A. B. (2009). Eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre öğretmenlik uygulaması dersinin etkililik düzeyi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 6, Sayı 11.
- Kale, M. (2011). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Karşılaştıkları Sorunlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 255-280.
- Katrancı, M. (2008). Öğretmenlik uygulamasında uygulama okulu koordinatörleri ve uygulama öğretmenlerinin görev ve sorumluluklarını yerine getirme düzeyleri (Kırıkkale ili örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü: Kırıkkale.
- Kavas (Büyükgöze), A. Ve Bugay, A.(2009). Öğretmen Adaylarının Hizmet Öncesi Eğitimlerinde Gördükleri Eksiklikler ve Çözüm Öneriler Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (1) 25,13-21.
- Kılıç, D. (2008).Öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adayları üzerine etkisinin değerlendirilmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(3), 726-737.
- Kuran, K. & İstanbullu, M. (2011). Uygulama okullarında öğretmen adaylarını değerlendiren uygulama öğretmenlerinin adaylarca değerlendirilmesi. I. Uluslararası eğitim programları ve öğretim kongresi özet kitabı. Anadolu Üniversitesi. 554: Eskişehir.
- Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma, Desen ve Uygulama için Bir Rehber (Çev. Ed. Selahattin Turan) Ankara: Nobel yayınları.
- Oral, B . (2014). Öğretmenin Hizmet Öncesi ve Hizmet İçi Eğitimi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2 (5), Retrieved from http://dergipark.gov.tr/esosder/issue/6119/82096
- Özmen, H. (2008). Okul Deneyimi- I ve Okul Deneyimi- II Derslerine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25, 25-37
- Özkan, H. H., Albayrak, M. ve Berber, K. (2005). Öğretmen adaylarının ilköğretim okullarında yaptıkları öğretmenlik uygulamasının yetişmelerindeki rolü. Milli Eğitim Dergisi, yıl 33 168.
- Paker, T. (2008). Öğretmenlik Uygulamasında Öğretmen Adaylarının Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Öğretim Elemanının Yönlendirmesiyle İlgili Karşılaştıkları Sorunlar. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (1) 23. Sayı.
- Petek, B.(2014). Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Mesleki Yeterlikleri Üzerindeki Etkisi (Erzurum Örneği), Atatürk Üniversitesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: Erzurum.
- Ramazan, O., Yılmaz, E. (2017). Okul öncesi öğretmen adaylarının okul deneyimi ve öğretmenlik uygulamalarına yönelik görüşlerinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 332-349.
- Rüçhan; Ö., Asude, İ. Ve Kartal, H. (2008). Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 7(3), 726-737,
- Sağ, R. (2007). Öğretmen Eğitiminde Uygulama Öğretmeni Eğitiminin Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi: Eskişehir.
- Seçkin, N. Ç.(2005). Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Fizik Öğretmeni Adaylarının, Öğretim Elemanlarının Ve Uygulama Öğretmenlerinin Görüşleri Üzerine Bir Araştırma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
- Sözer, E. (1991). Türk Üniversitelerinde Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Öğretmenlik Davranışlarını Kazandırma Yönünden Etkililiği. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Şenel, E. A. (1999). Öğretmenlik Sertifikası Programına Katılan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlikmesleğine Yönelik Tutumlarına Öğretmenlik Uygulamalarının Etkisi. Yayımlanmamış Yükseklisans Tezi.Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Tebliğler Dergisi (1998, Temmuz). Öğretmen adaylarının milli eğitim bakanlığına bağlı eğitim öğretim kurumlarında yapacakları öğretmenlik uygulamasına ilişkin yönerge.
- Temel, A. (1990). Fen- Edebiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumlarına Öğretmenlik Formasyon Programlarının Etkisi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi.Dergisi,1, 180-192.
- Ünver, G. (2003). Öğretmenlik Uygulamasında İşbirliği: Bir Durum Çalışması, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 23, Sayı 1 (2003) 87-100.
- Yılmaz, M. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması dersini yürüten öğretim elemanlarına ilişkin görüşleri. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(4):1377 -1387.
- Yıldırım, A.ve Şimşek, H.(2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık: Ankara.
- Yiğit, N. ve Alev, N. (2007). Okul Deneyimi Dersinde Özel Danışmanlık Hizmetlerinin Mesleki Gelişime Katkısının İncelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), Cilt 1, Sayı 1, Aralık 2007, sayfa 85-101.
- Yükseköğretim Kurulu (1998a). YÖK Dünya Bankası Fakülte-Okul İşbirliği Kılavuzu. Öğretmen Eğitimi Dizisi: Ankara.
- Yükseköğretim Kurulu (1998b). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. Öğretmen Eğitimi dizisi: Ankara.
- Yükseköğretim Kurulu (1998c). Aday Öğretmen Kılavuzu. http://www.yok.gov.tr/web/ guest/icerik//journal_content/56_INSTANCE_rEHF8BIsfYRx/10279/18493 Erişim tarihi: 28.12.2018.
- Yükseköğretim Kurulu (1999). Türkiye’de öğretmen eğitiminde standartlar ve akreditasyon. Öğretmen Eğitimi dizisi: Ankara.
AMA 10th edition
In-text citation: (1), (2), (3), etc.
Reference: Çelik Y, Gül İ. Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions. Asian Journal of Instruction. 2018;6(2), 81-103.
APA 6th edition
In-text citation: (Çelik & Gül, 2018)
Reference: Çelik, Y., & Gül, İ. (2018). Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions. Asian Journal of Instruction, 6(2), 81-103.
Chicago
In-text citation: (Çelik and Gül, 2018)
Reference: Çelik, Yaşar, and İbrahim Gül. "Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions". Asian Journal of Instruction 2018 6 no. 2 (2018): 81-103.
Harvard
In-text citation: (Çelik and Gül, 2018)
Reference: Çelik, Y., and Gül, İ. (2018). Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions. Asian Journal of Instruction, 6(2), pp. 81-103.
MLA
In-text citation: (Çelik and Gül, 2018)
Reference: Çelik, Yaşar et al. "Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions". Asian Journal of Instruction, vol. 6, no. 2, 2018, pp. 81-103.
Vancouver
In-text citation: (1), (2), (3), etc.
Reference: Çelik Y, Gül İ. Evaluation of Teaching Practice Course According to Teacher Candidate's Opinions. Asian Journal of Instruction. 2018;6(2):81-103.